Estudiantes de 1er año realizan significativa experiencia didáctico-experimental
La iniciativa busca focalizar los conocimientos de los estudiantes de primer año al quehacer de la carrera de Ingeniería Civil.
En el marco del proyecto denominado “Práctica docente experimental para alumnos de primer año de la carrera de Ingeniería Civil” creado por la profesora Marcela González, se realizó una animada experiencia práctica en los espacios físicos que albergarán el laboratorio de la EIC, en la cual los estudiantes del curso “Informática Aplicada”, edificaban una estructura fundada en diferentes tipos de suelos y, posteriormente, sometían a vibración hasta alcanzar la falla.
Respecto de esta prueba piloto, la académica declara que “de esta manera se pudo experimentar considerando conceptos técnicos de estructuras y mecánica de suelos, aunado al efecto de ambientes sísmicos y de alto contenido de agua en suelos”.
En lo relativo al impacto esperado de esta experiencia, la gestora del proyecto añade que la intención es que los alumnos tengan una mayor atracción hacia la carrera y asimismo, comprendan de qué se trata la misma en términos prácticos.
Felipe Muñoz, ayudante de la cátedra en cuestión, sostiene que “este proyecto es una muy buena iniciativa porque los estudiantes no solo van a ver lo que le pasa a una estructura, sino que deben tomar variadas consideraciones preliminares a partir de su inteligencia, de su creatividad y del despertar propio de sus ideas sobre un conocimiento que no tienen acabado sobre esta materia”.
La práctica que utiliza un nivel de experimentación que se viene desarrollando en el ámbito internacional, es innovadora dentro de la Escuela, ya que como puntualiza la profesora González, “con este proyecto, la Escuela de Ingeniería Civil brindará un espacio de aprendizaje fuera del aula de clase, donde los alumnos podrán experimentar, participar y ser gestores de su propio aprendizaje”.
Finalmente se premió al equipo de alumnos que construyeron la estructura que más tiempo resistió a las vibraciones.